В стенах Управления образования и семьи развернулось захватывающее состязание педагогического мастерства. Одиннадцать талантливых учителей, каждый из которых стремится к совершенству в своей профессии, вступили в первый тур конкурса «Учитель года — 2026», демонстрируя свои профессиональные компетенции в трех ключевых испытаниях.
«Просто о сложном»: искусство педагогического объяснения
Первым испытанием для конкурсантов стало конкурсное испытание «Просто о сложном». Здесь учителям предстояло продемонстрировать свое умение донести до учеников самые трудные темы из образовательной программы. Это не просто пересказ учебника, а настоящее искусство педагогического объяснения, где сложные понятия обретают ясность, а запутанные алгоритмы становятся понятными даже самым юным умам. Успех в этом испытании требовал не только глубокого знания предмета, но и умения видеть мир глазами ученика, находить аналогии, использовать наглядные материалы и создавать атмосферу, способствующую пониманию.
«Методический кейс»: диагностика и развитие ученика
Следующим этапом стало конкурсное испытание «Методический кейс», направленное на оценку методических компетенций учителей. В рамках этого испытания участникам были предложены два задания, позволяющие оценить их владение трудовыми действиями по оцениванию и контролю, закрепленными в профессиональном стандарте педагога.
Задание 1 «Критериальное оценивание» представило собой открытый тип задания. Конкурсанты получили выполненную работу ученика и критерии ее оценки. Задача учителя заключалась в том, чтобы, ознакомившись с критериями, объективно оценить работу школьника, детально аргументировав выставленную оценку. Это испытание позволило увидеть, насколько глубоко учитель понимает принципы объективного оценивания, умеет применять критерии и давать конструктивную обратную связь.
Задание 2 «Формирующее оценивание» потребовало от конкурсантов продемонстрировать навыки работы по трансформации контролирующих заданий по предмету в задания, которые призваны выявить пробелы в знаниях у ученика и помочь их устранить. Здесь оценивалось умение учителя не просто выставить оценку, но и использовать результаты контроля для дальнейшего развития ученика.
«Вопрос учителю»: диалог с ученической общественностью
Завершающим аккордом первого тура стало конкурсное испытание «Вопрос учителю». В формате интервью, организованного в групповом звонке мессенджера «МАХ», участники отвечали на вопросы ученической общественности. Это испытание позволило оценить коммуникативные компетенции педагогов, их умение вести диалог, аргументированно отстаивать свою точку зрения и находить общий язык с учениками. Открытость, честность и готовность к диалогу стали ключевыми факторами успеха в этом этапе.
Первые Победители: путь во второй тур
По итогам напряженной борьбы первого тура, право продолжить свой путь к педагогическому Олимпу получили следующие учителя:
 |
Пащенко Анастасия Олеговна учитель математики из МБОУ «Восточенская СОШ» |
 |
Кнауб Виктор Юрьевич учитель физической культуры из МБОУ «Краснотуранская НОШ имени В.К. Фуги» |
 |
Ерохина Наталия Витальевна учитель начальных классов из МКОУ Центральная ООШ |
 |
Варламова Мария Александровна учитель начальных классов из Диссоской НОШ, филиал МБОУ «Восточенская СОШ» |
 |
Власова Тамара Васильевна учитель начальных классов из МБОУ «Саянская СОШ» |
Эти пять педагогов продемонстрировали высокий уровень профессионализма и готовность к дальнейшему развитию. Их успехи в первом туре – это лишь начало пути, и мы с нетерпением ждем их выступлений во втором туре, где им предстоит вновь доказать свое мастерство и стремление к совершенству в профессии учителя.
